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如何做新时代坚定有为的青年马克思主义者
你是否在思考如何做新时代坚定有为的青年马克思主义者？
很多人都有这样的困惑，尤其是在当前复杂的社会环境下。
这不仅需要深厚的理论功底，还考验你的实践能力、批判思维和心理韧性。
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做新时代坚定有为的青年马克思主义者写作指南
写作思路
围绕该主题的写作可从三个维度展开：理论维度，探讨马克思主义基本原理与新时代青年使命的结合；实践维度，分析青年如何在具体行动中践行马克思主义；时代维度，结合当前社会热点与青年成长需求，阐述马克思主义的现实指导意义。写作框架可按照“理论认知—价值认同—实践行动”的逻辑递进，或采用“问题—分析—对策”的结构展开。
写作技巧
开头可采用设问法，如“如何在多元思潮中坚守马克思主义信仰？”，或引用习近平总书记对青年的寄语。段落间使用“总分总”结构，每个观点配以青年典型事例（如黄文秀、秦玥飞等）增强说服力。修辞上多用排比句强化气势，如“坚定是不改其志的执着，有为是知行合一的担当”。结尾宜升华至民族复兴与人类解放的宏大视角，避免口号化。
核心观点或方向
重点方向包括：青年马克思主义者的三重修养（理论修养、政治修养、道德修养）；新时代“坚定”与“有为”的辩证关系；批判“躺平”“佛系”等消极心态的马克思主义视角；数字化时代如何创新传播马克思主义。核心观点需突出“知行合一”，避免将马克思主义教条化，强调其方法论价值。
注意事项
需警惕两类问题：一是空谈理论脱离实际，应结合乡村振兴、科技创新等具体领域；二是片面强调个人奋斗忽视集体主义，需平衡个体价值与社会价值。解决方案包括：使用调研数据（如青年马克思主义者培养工程案例）；采用对比论证，比较不同思想对青年成长的影响；设置“青年之问”环节增强互动性。
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在新时代的征程上，青年马克思主义者肩负着光荣使命。面对理论学习的挑战，不妨借助AI写作工具高效梳理核心观点，让思想更系统、表达更有力。坚定信仰不是空谈，AI论工具能辅助我们深入理解经典，将理论转化为实践动能。做有为青年，既要脚踏实地，也要善用科技力量，让马克思主义在数字时代焕发新活力。
新时代青年马克思主义者的使命担当
摘要
在新时代中国特色社会主义事业蓬勃发展的历史背景下，青年马克思主义者作为先进思想理论的传承者与实践者，承担着赓续红色基因、引领时代潮流的重要使命。本文通过系统梳理马克思主义青年观的理论脉络，深入剖析新时代青年马克思主义者兼具理论自觉与实践品格的群体特征，其核心内涵体现为对马克思主义基本原理的深刻把握、对中国特色社会主义道路的坚定信念，以及在意识形态领域的先锋作用。研究揭示当前青年马克思主义培养工作面临理论教育形式化、实践平台碎片化等现实挑战，亟需构建“理论浸润—实践淬炼—价值内化”三位一体的培养体系。立足中华民族伟大复兴战略全局，青年马克思主义者需要以创新思维破解发展难题，用国际视野讲好中国故事，通过持续深化理论武装、拓展实践场域、创新传播方式等路径，切实肩负起推动马克思主义时代化大众化的历史责任。该研究为新时代青年思想引领工作提供理论参照，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要现实意义。
关键词：新时代；青年马克思主义者；使命担当
Abstract
Under the historical backdrop of the flourishing development of socialism with Chinese characteristics in the new era, young Marxists, as inheritors and practitioners of advanced ideological theories, shoulder the critical mission of perpetuating revolutionary traditions and leading contemporary trends. This paper systematically examines the theoretical framework of the Marxist perspective on youth and delves into the distinctive characteristics of young Marxists in the new era, who demonstrate both theoretical consciousness and practical engagement. Their core attributes include a profound grasp of Marxist fundamentals, unwavering faith in the path of socialism with Chinese characteristics, and a vanguard role in ideological discourse. The study reveals that current efforts to cultivate young Marxists face challenges such as the formalization of theoretical education and the fragmentation of practical platforms. To address these issues, it is imperative to establish an integrated cultivation system encompassing “theoretical immersion, practical refinement, and value internalization.” From the strategic perspective of the great rejuvenation of the Chinese nation, young Marxists must employ innovative thinking to tackle developmental challenges, leverage a global outlook to narrate China’s stories effectively, and fulfill their historical responsibility of promoting the modernization and popularization of Marxism. This can be achieved through deepening theoretical education, expanding practical opportunities, and innovating communication methods. The research provides a theoretical reference for guiding youth ideology in the new era and holds significant practical implications for fostering a new generation capable of undertaking the mission of national rejuvenation.
Keyword：New Era; Young Marxists; Mission and Responsibility;
目录
3.2 全球化背景下青年马克思主义者面临的主要挑战 – 8 –
第四章 新时代青年马克思主义者的历史责任与未来展望 – 9 –
第一章 新时代青年马克思主义者的研究背景与目的
当前世界正处于百年未有之大变局，中国特色社会主义进入新时代的历史方位对青年理论武装工作提出更高要求。随着中国日益走近世界舞台中央，意识形态领域斗争形势更加复杂，青年群体思想多元化特征日益凸显。2025年作为“十四五”规划实施的关键节点，全面建设社会主义现代化国家进入攻坚阶段，亟需培养一批既掌握马克思主义看家本领、又具备解决实际问题能力的青年骨干力量。这一现实需求构成了本研究最根本的时代背景。
从理论发展维度看，马克思主义青年观在中国特色社会主义实践中的创新性发展，为研究提供了重要思想基础。习近平总书记强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途”，这一论断深刻揭示了青年与民族复兴的内在联系。马克思主义政治经济学的人民主体性原则与历史唯物主义方法论，要求青年培养必须立足中国式现代化的具体实践。习近平经济思想中关于“发展为了人民”的根本立场，为界定青年马克思主义者的使命担当提供了价值坐标。这些理论创新成果亟待通过系统研究转化为青年培养工作的实践指南。
研究目的主要体现在三个层面：首先，通过梳理马克思主义青年观的理论演进，阐明新时代青年马克思主义者培养工作的历史必然性；其次，结合当前理论教育与实践脱节、价值引领机制不完善等现实问题，探索培养体系的优化路径；最后，立足第二个百年奋斗目标，构建青年马克思主义者能力素质模型，为其在科技创新、乡村振兴、国际传播等关键领域发挥作用提供理论支撑。该研究对于破解青年思想引领工作中的“标签化”“碎片化”困境，培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重要战略意义。
第二章 新时代青年马克思主义者的理论内涵与特征
2.1 马克思主义理论在新时代的创新发展
马克思主义理论在新时代的创新发展，集中体现为习近平经济思想对马克思主义政治经济学基本原理的创造性运用与拓展。习近平总书记指出：“建构中国自主的经济学知识体系，必须坚持马克思主义政治经济学的指导地位”[1]，这一论断为新时代马克思主义理论创新确立了根本遵循。习近平经济思想将历史唯物主义方法论与中国式现代化实践深度结合，通过揭示中国特色社会主义生产关系的运动规律，实现了对马克思主义政治经济学人民性本质的当代诠释。其理论创新突出表现在三个维度：一是将“发展为了人民”的根本立场转化为共同富裕的实践路径，强调在生产力与生产关系的辩证统一中保障和改善民生；二是提出新发展理念，系统回答了高质量发展阶段的生产力解放与生产关系调整问题；三是构建双循环新发展格局，创新了马克思主义关于生产、分配、交换、消费关系的理论范式。
这种理论创新对青年马克思主义者提出了新的能力要求。正如张新奎等学者所指出的，新时代青年需要“系统回答肩负何种使命担当以及如何肩负使命担当的时代课题”[1]。具体而言，青年群体必须深刻把握马克思主义中国化时代化的理论逻辑，将习近平经济思想中关于科技自立自强、乡村振兴、绿色发展的战略部署转化为实践自觉。在2025年全面建设社会主义现代化国家的关键阶段，青年马克思主义者尤其需要运用创新发展的马克思主义理论，破解发展不平衡不充分问题。例如，在数字经济领域，需理解数据要素参与分配的理论创新；在共同富裕实践中，需把握初次分配、再分配、三次分配协调配套的制度设计逻辑。
理论创新的实践品格在青年培养中呈现鲜明特征。吴云志的研究表明，新时代青年担当精神的涵育“既关乎个人成长成才，也事关民族复兴国家富强”[2]。这种双重属性要求青年马克思主义者必须实现从理论认知到实践能力的转化。当前，青年群体在科技创新、基层治理、国际传播等领域的实践，本质上都是对马克思主义理论创新成果的验证与拓展。特别是在应对全球治理体系变革、科技革命产业变革等重大挑战时，青年马克思主义者更需要以创新的理论思维分析矛盾、解决问题，这种能力已成为衡量其理论素养的重要标尺。
国际视野的拓展是理论创新的时代要求。随着中国日益走近世界舞台中央，青年马克思主义者需要运用创新发展的马克思主义理论讲好中国故事。正如国际研究指出的，新时代青年应当“努力成为社会主义现代化建设者和接班人”[3]。这要求他们既要深入理解人类命运共同体理念对马克思主义世界历史理论的丰富发展，又要掌握用国际话语体系阐释中国道路的理论方法。在数字经济、气候变化、公共卫生等全球性议题上，青年马克思主义者通过理论创新与实践探索的良性互动，正在为21世纪马克思主义的发展注入新的活力。
2.2 青年马克思主义者的核心特质与时代定位
青年马克思主义者的核心特质集中体现为理论自觉与实践品格的辩证统一，这种特质在新时代历史方位下呈现出鲜明的时代内涵。从理论维度看，他们不仅需要系统掌握马克思主义基本原理，更要深刻理解习近平经济思想对马克思主义政治经济学的创新发展，将“发展为了人民”的根本立场内化为价值追求。正如吴云志所指出的，这种理论自觉具体表现为“立大志、明大德、成大才与担大任”的精神特质[2]，其本质是对马克思主义人民主体性原则的深刻把握。在2025年全面建设社会主义现代化国家的关键阶段，青年马克思主义者尤其需要运用创新发展的马克思主义理论分析社会主要矛盾，理解共同富裕实践中的生产关系调整逻辑，这种理论素养已成为其区别于其他青年群体的根本标识。
实践品格是青年马克思主义者特质的另一核心维度。与单纯的理论研究者不同，他们必须具备将马克思主义立场观点方法转化为解决实际问题的能力。这种转化能力在当前表现为三个具体面向：一是能够运用新发展理念指导科技创新、乡村振兴等国家战略实践；二是在数字经济、绿色低碳等新兴领域探索生产关系适应生产力发展的实现路径；三是通过基层治理、国际传播等实践场域验证理论创新的科学性。赵昕的研究揭示，新时代青年的进步特质往往首先表现为个体发展诉求，而青年马克思主义者的特殊性在于能够将这种个体诉求升华为“为中国式现代化挺膺担当”的集体行动[4]。例如，在应对全球气候变化挑战时，青年马克思主义者既需要理解生态文明建设的理论逻辑，又要通过节能减排技术创新、绿色生活方式倡导等具体行动展现实践品格。
时代定位决定了青年马克思主义者特质的动态发展特征。随着中国日益走近世界舞台中央，他们的角色已从单纯的理论学习者拓展为21世纪马克思主义的实践创新者。这种定位转变要求其具备三重能力：国际视野下的理论比较能力，能够在中西发展模式对比中坚定制度自信；跨文化传播能力，运用数字媒体等新载体讲好中国式现代化故事；全球治理参与能力，在气候变化、公共卫生等议题上贡献中国青年智慧。Zhang的研究强调，这种时代定位的实现需要“发挥社会主义核心价值的引领作用”，同时依赖青年自身“积极推动理论与实践成果的转化”[5]。在2025年这个实施“十四五”规划的关键年份，青年马克思主义者更需在科技自立自强、产业链安全等国家战略需求中找准定位，将个人成长与民族复兴紧密结合。
核心特质的培育机制呈现出鲜明的系统化特征。当前青年马克思主义者的培养已突破传统理论灌输模式，转向“价值认知-情感认同-行为践行”的立体化塑造路径。在价值认知层面，通过《习近平与大学生朋友们》等鲜活教材，引导青年理解马克思主义理论的时代价值；在情感认同层面，借助红色教育基地、重大国家工程参访等载体，强化对中国特色社会主义的情感共鸣；在行为践行层面，组织乡村振兴调研、国际组织实习等实践活动，促进理论向能力的转化。这种培育机制既传承了中国共产党重视青年培养的历史经验，又创新了适应数字时代青年认知特点的教育方式，为青年马克思主义者特质的形成提供了制度保障。
青年马克思主义者的群体特征还体现在对历史方位与个人使命的清醒认知。在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局交织的背景下，他们既不是脱离实际的理想主义者，也不是被动适应的功利主义者，而是能够准确把握历史发展规律、主动担当时代责任的实践主体。这种特质使其在意识形态领域斗争中能够明辨是非，在科技创新前沿敢于突破，在基层服务中甘于奉献，构成了推动马克思主义时代化大众化的中坚力量。随着中国特色社会主义进入新发展阶段，青年马克思主义者的核心特质将持续丰富发展，其时代定位也将在中国式现代化进程中不断深化拓展。
第三章 新时代青年马克思主义者的实践路径与挑战
3.1 青年马克思主义者践行使命的多元路径分析
青年马克思主义者践行使命的多元路径，在新时代背景下呈现出理论浸润与实践淬炼深度交融的特征。从理论维度看，深化对习近平经济思想等马克思主义中国化时代化成果的系统把握，构成了青年践行使命的思想根基。正如张新奎等学者强调，这种理论武装需要“根植于中国共产党领导下的青年运动”历史经验[1]，通过研读《习近平谈治国理政》等原著、参与“青年大学习”等数字化平台，实现从知识积累到价值认同的转化。2025年作为“十四五”规划实施的关键节点，更要求青年马克思主义者将新发展理念、双循环格局等理论创新成果，转化为分析数字经济、绿色转型等前沿问题的思维工具。
实践淬炼路径突出表现为国家战略需求与个人能力提升的有机统一。在科技创新领域，青年马克思主义者通过参与关键核心技术攻关，将马克思主义关于生产力与生产关系的原理应用于解决“卡脖子”问题；在乡村振兴实践中，他们运用习近平经济思想中关于城乡融合发展的理论，探索集体经济创新、乡村治理现代化的本土化方案。解超的研究指出，这种实践需要从“认知平视”升华为行动担当[6]，例如在国际组织实习中运用马克思主义方法论分析全球治理议题，或在“一带一路”建设项目中验证中国特色社会主义制度的优越性。这些实践不仅锤炼了解决实际问题的能力，更强化了理论联系实际的马克思主义学风。
价值传播路径体现为意识形态引领与创新表达形式的结合。青年马克思主义者借助新媒体平台，将马克思主义基本原理转化为青年群体喜闻乐见的短视频、互动游戏等数字内容，破解理论传播“标签化”困境。在国际传播场域，他们通过比较政治经济学分析，用实证数据解构西方话语陷阱，以“Z世代”叙事方式讲述中国式现代化故事。这种传播创新既传承了马克思主义的批判精神，又适应了数字原住民的认知特点，形成“理论阐释—案例解构—情感共鸣”的传播链条。正如国际研究表明，理想信仰教育需要“拓宽形式以培育坚定信念”[7]，这种创新恰恰体现了马克思主义与时俱进的理论品质。
专业深耕路径展现学科交叉与使命担当的融合。在经济学、社会学等领域，青年马克思主义者运用历史唯物主义方法论，开展中国自主知识体系建构研究。例如在共同富裕研究中，他们通过田野调查揭示三次分配协调配套的基层实践逻辑；在生态文明建设中，基于马克思主义自然观开展碳足迹核算模型创新。这种专业实践不仅推动了马克思主义理论的具体化，也促进了青年在各自领域成长为“又红又专”的复合型人才。2025年全球科技竞争加剧的背景下，这种既精通专业技术又深谙马克思主义立场的素养，成为破解西方技术霸权的重要支撑。
组织培育路径通过制度创新激活群体效能。“青马工程”等培养机制已从单一理论学习转向“课题研究—基层挂职—国际交流”的立体化培养模式。例如在闽江学院的实践中，通过设置“马克思主义理论工作坊”与“乡村振兴实践基地”的联动机制，促使青年在解决实际问题中深化理论认知。这种组织路径的创新性在于：既保留了传统“传帮带”的政治传承优势，又引入项目制、导师制等现代管理方法，形成可持续的人才培养生态。随着中国日益走近世界舞台中央，这类培育机制正在向国际组织实习生计划、全球青年领袖对话等项目延伸，为青年马克思主义者参与全球治理提供制度保障。
多元路径的协同面临三重现实挑战：理论教育如何避免教条化而保持问题导向，实践平台如何突破碎片化实现系统整合，价值内化如何克服功利性趋向达成自觉认同。破解这些难题，需要构建“目标—过程—评价”的闭环体系，在坚持马克思主义根本立场的前提下，充分尊重青年主体性和时代特征，使多元路径形成育人合力。特别是在2025年这个承前启后的关键年份，青年马克思主义者更需以创新思维整合这些路径，在理论武装中强化历史自觉，在实践磨砺中培育斗争精神，在价值传播中彰显文化自信，最终形成具有中国特色的青年马克思主义者培养范式。
3.2 全球化背景下青年马克思主义者面临的主要挑战
全球化进程的深度演进与逆全球化思潮的复杂交织，构成了新时代青年马克思主义者践行使命的特殊历史语境。在百年未有之大变局加速演进的2025年，青年群体既面临着数字技术革命带来的机遇窗口，也遭遇着意识形态领域前所未有的挑战。这些挑战集中体现在三个相互关联的维度：价值认同的多元解构、实践场域的边界重构以及话语权力的激烈博弈。
价值认同领域面临西方意识形态渗透的隐蔽化挑战。随着数字平台成为思想交锋的主战场，历史虚无主义、新自由主义等思潮通过算法推荐、亚文化符号等载体，对青年马克思主义者的信仰根基进行系统性解构。赵昕的研究揭示，当代青年在个体化进程中容易产生“自我全能”的认知偏差[4]，这种心理机制被西方意识形态工具所利用，通过将马克思主义污名化为“过时理论”，诱导青年陷入“去政治化”的认知陷阱。尤其在新冠疫情后全球治理失序的背景下，某些势力刻意放大中国发展中的局部问题，制造“制度优劣”的虚假对立，企图动摇青年对中国特色社会主义的道路自信。2025年全球数字经济加速发展，更使得这种意识形态渗透呈现出“技术赋权”与“文化软包装”相结合的新特征，传统理论灌输式的防御机制面临失效风险。
实践场域扩展遭遇地缘政治因素的刚性制约。中国青年参与全球治理的实践路径正受到西方主导的国际规则体系排斥，在气候变化、数字治理等关键议题上，青年马克思主义者常因“政治标签”被边缘化。解超所指出的“平视一代”国际观[6]，在实践中往往遭遇西方设置的“玻璃天花板”——既肯定中国青年的专业能力，又限制其发挥制度性话语权。例如在联合国青年代表选拔、国际学术组织任职等环节，政治价值观筛选已成为隐性门槛。与此同时，“一带一路”建设项目中的青年实践者也面临着西方媒体构建的“债务陷阱”等叙事围剿，这种舆论环境极大增加了实践成果的国际传播成本。2025年全球产业链重组加速，技术标准竞争白热化，青年在涉外经贸、科技合作等领域的实践创新空间受到更多非市场因素挤压。
话语权博弈呈现平台资本与学术霸权的双重压制。在跨国数字平台垄断国际传播渠道的格局下，青年马克思主义者建构自主话语体系面临技术性障碍。主流社交媒体的算法逻辑天然倾向解构宏大叙事，马克思主义的系统性论述被碎片化为“政治口号”，难以形成有效传播。学术领域则面临西方理论范式的隐形统治，如Yugai Cui指出的，当前培养模式仍“基于理论研究的传统路径”[8]，缺乏对全球学术话语体系的解构能力训练。青年学者用马克思主义方法论撰写的研究论文，常因不符合西方期刊的“问题意识”而遭遇发表困境。这种话语权失衡导致中国发展经验的学理表达被窄化为“特殊案例”，难以上升为具有普遍解释力的理论范式。2025年人工智能生成内容（AIGC）技术的普及，更使得话语权争夺进入“算法对抗”新阶段，青年群体的理论创新面临被技术异化的风险。
代际认知差异加剧培养模式的适应性挑战。数字原住民青年与传统培养主体之间存在显著的方法论鸿沟：前者习惯通过即时互动、视觉化表达获取知识，后者则坚持系统化、文本中心主义的培养路径。这种矛盾在全球化背景下被放大，当西方青年组织运用元宇宙、虚拟偶像等新技术载体传播价值观时，我们的理论教育仍存在形式化、教条化倾向。赵昕所警示的“物质主义倾向”[4]，在跨境消费主义浪潮助推下，容易异化为对马克思主义政治经济学的实用主义解读——仅关注其对经济增长的解释力，忽视其批判资本主义的根本立场。2025年全球Z世代逐渐成为社会主体，如何避免培养工作与青年认知特点的结构性脱节，成为亟待解决的战略课题。
应对这些挑战需要构建三维防御-发展体系：在价值层面，开发“批判性数字素养”培养模块，帮助青年识别算法偏见背后的意识形态操控；在实践层面，创建“国际组织人才储备计划”，系统培养青年参与全球规则制定的专业能力；在话语层面，建设自主可控的国际学术发布平台，支持青年学者突破西方学术评价体系束缚。特别在2025年这个全球治理体系变革的关键节点，青年马克思主义者更需要将挑战转化为能力升级的契机，通过掌握区块链、AIGC等新技术工具，创新马克思主义的国际传播范式，在破解西方话语霸权的实践中完成从“平视一代”到“引领一代”的历史性跨越。
第四章 新时代青年马克思主义者的历史责任与未来展望
在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，青年马克思主义者肩负着承前启后的历史责任。这种责任首先体现为对马克思主义理论传承与创新的辩证统一。面对2025年全球思想文化激荡的新态势，他们需要深入挖掘马克思主义经典著作中关于人类社会发展规律的核心要义，同时结合习近平经济思想对共同富裕、新发展格局等重大命题的创新发展，构建具有中国特色的理论阐释体系。特别是在数字经济与实体经济深度融合的背景下，运用马克思主义政治经济学原理分析数据要素确权、平台资本规制等新问题，为完善社会主义市场经济体制提供青年智慧。
历史责任的实践维度集中展现在中国式现代化的推进过程中。青年马克思主义者需立足“两个大局”交织的时代背景，将个人奋斗融入国家发展战略。在科技创新领域，以关键核心技术攻关践行科技自立自强的使命；在乡村振兴一线，运用马克思主义城乡关系理论探索农业农村现代化路径；在生态文明建设前沿，推动绿色发展理念与马克思主义自然观的创造性结合。这些实践不是孤立的行为片段，而是构成“理论—实践—再理论”螺旋上升的重要环节，其本质是通过解决当代中国发展中的具体问题，验证并丰富21世纪马克思主义的实践品格。
面向未来的战略展望要求青年马克思主义者具备全球视野与本土智慧的融合能力。随着中国国际影响力的持续提升，他们需要在气候变化、全球治理等议题上主动设置议程，打破西方话语垄断。这既包括运用马克思主义批判方法解构“文明冲突论”等西方叙事陷阱，也体现为通过国际青年交流、数字内容创作等渠道，构建基于人类命运共同体理念的话语体系。2025年联合国成立80周年的重要节点，为中国青年参与全球规则制定提供了历史性机遇，需要培养既精通国际事务又坚守马克思主义立场的复合型人才。
培养机制的创新突破是履行历史责任的基础保障。当前“青马工程”等培养体系正从单向灌输转向双向互动的新模式，通过“理论导师+实践导师”双轨制、跨国界课题研究等方式，提升培养的针对性和实效性。例如在人工智能伦理、生物安全等新兴领域，组织青年马克思主义者开展跨学科研究，既深化对马克思主义方法论的理解，又培育解决人类共同挑战的创新思维。这种培养模式的关键在于建立持续跟踪机制，避免“培养—使用”链条脱节，确保人才成长与国家战略需求同频共振。
未来发展的核心命题在于实现个体价值与社会价值的有机统一。青年马克思主义者不是抽象的理论符号，而是活生生的实践主体，其成长轨迹必然经历从“认知觉醒”到“使命自觉”的升华过程。在数字化浪潮重塑社会关系的今天，尤其需要引导他们辩证看待技术变革与人的全面发展关系，避免陷入工具理性陷阱。通过参与基层治理、社会服务等实践，深刻体会马克思主义“现实的人”的思想内涵，将个人理想融入民族复兴伟业，最终成长为兼具家国情怀和全球视野的新时代马克思主义者。
参考文献
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[8] Yugai Cui.Study on Approaches and Methods for Cultivation of Young Marxists in Colleges and Universities[J].《Journal of Contemporary Educational Research》,2019,(4):55-59.
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